马上就是国庆长假了，面对着这个超长（8天）的假期，您都有什么计划呢？

想必很多爸爸妈妈的第一选择就是出去转转，确实是这样，旅行对于孩子来说，既是一种放松，也是一个开阔眼界的过程。

有时间的话可以往别的省份走走，体会一下和平时不一样的生活方式以及习惯；时间不太够的话，周边来个短途旅行其实也不错，也能够放松心情缓解压力。

说起旅行来，一个最奇妙的体验就是：

当我们走到某个景点的时候，孩子突然兴奋的喊了起来，“这个地方我们课本上说过”，然后就把课本的大致内容讲了出来，兴奋之情溢于言表。在那一瞬间，书本上的知识和现实中的景色完美的交融在了一起，抽象的知识瞬间形象化了，而那些之前孩子们很难理解，或者根本不理解的东西，一下子就豁然开朗了。

这其实才是带孩子旅行的最高境界。

开心爸爸这里给大家精选了3个曾经出现在部编版语文课本上的宝藏景点，都曾经作为一篇课文在课堂上被孩子们反复学习，而当这些景点出现在孩子面前时，关于知识的记忆就会浮现出来。

圆明园

第一个就是出现在五年级上册语文课本的《圆明园的毁灭》。

被称为万园之园的圆明园，是北京的著名景点，同时也是中华民族遭受屈辱的历史见证。

当年的圆明园，几乎就是一座名副其实的宝库，清朝历代皇帝都会把珍美的宝物收藏在此，结果1860年的一把火，直接烧毁了这座园林，也烧毁了中华民族的脊梁。

课本上的文字是隐忍的，是客观的，但在字里行间我们还是能够看出“落后就要挨打”的意味，而当孩子真的站在圆明园里面，看着那一处处的断壁残垣，再回想当时的繁华盛世，才能真正理解这篇文字的真正含义所在。

当时带开心去圆明园前，先看了这本《跟着课本去旅行》。

这是一本讲述和小学语文部编版课本相关的88个宝藏景点的书，带孩子去这些地方转转，很容易就能让孩子产生足够的联想，把课内知识和课外景点很好的融合在一起，再通过对课内知识的拓展，以及课外知识的延伸，从而达到知识的内化。

像在圆明园这一篇章中，讲述了课本的延伸内容，讲述了现在圆明园还剩下那些景色，讲述了圆明园的前世今生，也通过大家对圆明园的感受给孩子传递出要为祖国崛起而努力的概念。

可以说，去景点之前把这本书看一看，到了地方就能够更好地理解景色，更好地和学过的知识进行统一，让旅游真的变得有效起来。

现在这本书正在热销中，如果您也有国庆出游计划，不妨先买一本给孩子做好出行前的准备，当他们喊出那句“这个地方我们课本上讲过”的时候，所有的付出都已经值了。点击下方链接即可了解，根据孩子的年级选择不同的版本，这个国庆给孩子一个有效地出游计划！

岳阳楼

岳阳楼出自范仲淹的《岳阳楼记》。

这篇散文描绘了岳阳楼在阴晴两种不同天气下的画面，对应着作者不同的心情，以物喻人，从而抒发出作者宏伟的政治抱负。

如果只是简单的去学习，限于生活经验的不足，孩子很难理解作者的那种心境，也很难体会到作者隐喻自己的政治抱负。但当他们真的站在岳阳楼上，真的看到阳光明媚的时候，有着和洵的风吹过，有着美丽的鱼游来游去，平静的水面上泛起点点金光时，就不难理解作者那种心胸开阔，把不开心的事情都忘掉的感受了；

而如果是不好的天气，狂风卷夹着树枝，吹得水面不断翻滚时，那种面对大自然的无力感就会油然而生，也会随之产生悲伤的情绪。

也就不难理解作者的心绪以及课文的深层次含义了。

而关于岳阳楼的相关知识，也在《跟着课本去旅行》一书中有着详尽的叙述，孩子提前做好攻略，到了岳阳楼后，那些原本存在于书本上的知识，瞬间就能生动灵活起来，就能真的成为孩子开阔眼界提高见识的契机。

桂林

一句“桂林山水甲天下”，就把人带入到了广西桂林的优美景色之中。

在部编版语文四年级下册《桂林山水》一文中，作者从漓江的水、桂林的山入手，写出了桂林山水与众不同的特点，相呼应陈形成了一幅连绵的画卷美景。

作者描绘的景色是很美的，但对于没有类似经验，以及想象力不算太丰富的孩子来说，想深入了解作者言语中蕴含的意义确实是有点强人所难，至于了解作者的丰富情感就更加不容易了。

但当孩子真的置身于桂林山水之间，看着清澈如镜面的漓江，看着绿色的不掺杂其他颜色的漓江，看着一座座拔地而起，各不相连却又互相呼应的山，行走在这样迷蒙的景色中，很容易就会生出对祖国美好河山的向往，以及身在其中的自豪，这种心情很容易就能够和作者的用意契合起来，也就更能够深入了解课文的内容了。

而且，眼睛看着景色脑中想着作者的写作方法，对孩子的写作能力也是一个很大的提升。